Spring videre til dokument
Dette er et premium-dokument. Nogle dokumenter på Studocu er premium-dokumenter. Opgrader til premium for at låse det op.

Spørgsmål til Tvind dommen

Korte noter om Tvind-dommen fra forelæsning
Kursus

Forfatningsret

207 Dokumenter
Studerende delte 207 dokumenter i dette kursus
Akademisk år: 2020/2021
Uploadet af:
Anonym studerende
Dette dokument er blevet uploadet af en studerende, ligesom dig, der besluttede at forblive anonym.
Syddansk Universitet

Kommentarer

Venligst log på eller registrer dig for at poste kommentarer.

Forhåndsvisning af tekst

Spørgsmål til Tvind-sagen

1. Hvad går sagen ud på? - § 7 i lov om ændring af friskoleloven m. ugyldig som stridende mod grundlovens § 3, 3. punktum.

2. Hvem er sagsøger, og hvad er vedkommendes påstande i hhv. Østre Landsret og Højesteret? - Sagsøger er Den selvejende Institution Friskolen i Veddinge Bakker, som har nedlagt påstand om, at sagsøgte, Undervisningsministeriet, tilpligtes at anerkende, at § 7 i lov nr. 506 af 12. juni 1996 om ændring af lov om folkehøjskoler, efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler, lov om friskoler og private grundskoler m., lov om gymnasiet m. og lov om kursus til højere forberedelseseksamen og om studieforberedende enkeltfagsundervisning for voksne m., er ugyldig i forhold til sagsøgeren. - Subsidiært har sagsøgeren nedlagt påstand om, at sagsøgte, Undervisningsministeriet, tilpligtes at anerkende, at sagsøgeren er berettiget til fuldstændig erstatning for det tab, som sagsøgeren lider som følge af den omhandlede lovs § 7. - Sagsøgeren har til støtte for den principale påstand gjort gældende, at den lovgivende magt gennem vedtagelsen af § 7 har handlet i strid med grundloven, Den Europæiske Menneskerettighedskonvention og EU-Traktaten

3. Hvem er sagsøgte, og hvad er vedkommendes påstande? - Sagsøgte er undervisningsministeriet, som har påstået frifindelse

4. Hvad handler Tvind-lovens § 7 om? - § 7 i loven har følgende ordlyd: »§ 7 Stk. 1. Efter den 31. december 1996 ydes der ikke statslige og kommunale tilskud i henhold til lov om friskoler og private grundskoler m. til følgende skoler. stk. 2. Efter den 31. december 1996 ydes der ikke statslige og kommunale ydelser i henhold til den lov, der er nævnt i stk. 1, til elever på de skoler, der er nævnt i stk. 1

5. Hvilken bestemmelse i grundloven relaterer Tvind-sagen sig til? - § 7 er i strid med grundlovens § 3, 3. pkt., hvorefter »den dømmende magt er hos domstolene«

6. Hvad er en singulær lov? Og betyder dommen, at enhver singulær lov er i strid med førnævnte bestemmelse? - Det er indgående drøftet i den statsretlige litteratur, om bestemmelsen i grundlovens § 3 sætter grænser for, om der kan lovgives om enkeltpersoners konkrete retsforhold (såkaldt singulær lovgivning), uden at den lov- givende magts udnyttelse af lovgivningskompetencen kommer i konflikt med den udøvende og den dømmende magts beføjelser.

7. Hvorfor er Tvind-sagen en af de vigtigste domme i Danmark? - Tvind-dommen er en højesteretsdom afsagt 19.2 (U 1999 H). Det er den hidtil eneste danske dom, der har tilsidesat en lovbestemmelse pga. grundlovsstridighed.

Var dette dokument nyttigt?
Dette er et premium-dokument. Nogle dokumenter på Studocu er premium-dokumenter. Opgrader til premium for at låse det op.

Spørgsmål til Tvind dommen

Kursus: Forfatningsret

207 Dokumenter
Studerende delte 207 dokumenter i dette kursus
Var dette dokument nyttigt?

Dette er et smugkig

Vil du have fuld adgang? Bliv premium-medlem og lås alle 2 sider op
  • Adgang til alle dokumenter

  • Få Ubegrænsede Downloads

  • Forbedr dine karakterer

Upload

Del dine dokumenter for at låse op

Allerede premium-medlem?
Spørgsmål til Tvind-sagen
1. Hvad går sagen ud på?
- § 7 i lov om ændring af friskoleloven m.v. ugyldig som stridende mod grundlovens § 3,
3. punktum.
2. Hvem er sagsøger, og hvad er vedkommendes påstande i hhv. Østre Landsret og
Højesteret?
- Sagsøger er Den selvejende Institution Friskolen i Veddinge Bakker, som har nedlagt
påstand om, at sagsøgte, Undervisningsministeriet, tilpligtes at anerkende, at § 7 i lov nr.
506 af 12. juni 1996 om ændring af lov om folkehøjskoler, efterskoler,
husholdningsskoler og håndarbejdsskoler, lov om friskoler og private grundskoler m.v.,
lov om gymnasiet m.v. og lov om kursus til højere forberedelseseksamen og om
studieforberedende enkeltfagsundervisning for voksne m.v., er ugyldig i forhold til
sagsøgeren.
- Subsidiært har sagsøgeren nedlagt påstand om, at sagsøgte, Undervisningsministeriet,
tilpligtes at anerkende, at sagsøgeren er berettiget til fuldstændig erstatning for det tab,
som sagsøgeren lider som følge af den omhandlede lovs § 7.
- Sagsøgeren har til støtte for den principale påstand gjort gældende, at den lovgivende
magt gennem vedtagelsen af § 7 har handlet i strid med grundloven, Den Europæiske
Menneskerettighedskonvention og EU-Traktaten
3. Hvem er sagsøgte, og hvad er vedkommendes påstande?
- Sagsøgte er undervisningsministeriet, som har påstået frifindelse
4. Hvad handler Tvind-lovens § 7 om?
- § 7 i loven har følgende ordlyd:
Ȥ 7
Stk. 1. Efter den 31. december 1996 ydes der ikke statslige og kommunale tilskud i
henhold til lov om friskoler og private grundskoler m.v. til følgende skoler.
stk. 2. Efter den 31. december 1996 ydes der ikke statslige og kommunale ydelser i
henhold til den lov, der er nævnt i stk. 1, til elever på de skoler, der er nævnt i stk. 1
5. Hvilken bestemmelse i grundloven relaterer Tvind-sagen sig til?
- § 7 er i strid med grundlovens § 3, 3. pkt., hvorefter »den dømmende magt er hos
domstolene«
6. Hvad er en singulær lov? Og betyder dommen, at enhver singulær lov er i strid med
førnævnte bestemmelse?
- Det er indgående drøftet i den statsretlige litteratur, om bestemmelsen i grundlovens § 3
sætter grænser for, om der kan lovgives om enkeltpersoners konkrete retsforhold
(såkaldt singulær lovgivning), uden at den lov- givende magts udnyttelse af
lovgivningskompetencen kommer i konflikt med den udøvende og den dømmende
magts beføjelser.

Hvorfor er denne side ude af fokus?

Dette er et premium-dokument. Bliv premium-medlem for at læse hele dokumentet.