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Linguistique anglaise - Nature et fonction

COD, COI, attribut du sujet... La grammaire anglaise.
Année académique : 2016/2017
Partagé par:
Étudiant Anonyme
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Université Bordeaux-Montaigne

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mercredi 14 septembre 2016 Linguistique I. Nature et Fonction Partie 1 : Les mots, ce qu’ils font ce qu’ils sont 1. Intro : syntaxe, grammaire, nature, fonction a) Deux niveaux d’analyse ; le syntaxique et le sémantique Syntaxe : partie de la grammaire qui s’intéresse à l’organisation des mots entre eux, on s’intéresse seulement à la forme. Sémantique : le sens. The mouse ate the cat / The cat at the mouse : même forme syntaxique (Sujet + Verbe + COD) mais différente sémantique. On peut avoir un pluriel pour désigner un singulier : Jeans… Chaque phrase peut se décomposer en constituant : Exemple : (John) killed Mary. / (Last year’s tsunami) killed Mary. On sait que « Last year’s tsunami » est composant car il est placé avant le verbe et peut être remplacé par le pronom « It ». « Mary » est COD car placé directement après le verbe, sans préposition. b) De quoi la phrase est-elle constituée ? SUJET / PRÉDICAT Sujet : ce dont la phrase parle. C’est le thème de la phrase. Prédicat : ce que l’on dit du sujet. C’est le rhème de la phrase. Le sujet peut être long « His long lost deaf brother grew happier gradually ». Le prédicat est construit autour du verbe quand le sujet est construit autour d’un nom. c) La grammaire comme révélateur des relations syntaxiques entre les mots Exemple : « My family lives in a different state » — lives donc singulier. « It’s my dream job and my family are holding me back ! » — are donc pluriel « Where are the police when you need them ? » — them donc pluriel. — Importance des accords et des reprises pronominales. 1. Les parties du discours et l’opposition nature / fonction Principales parties du discours (parties du discours = nature) : nom / adj / déterminant / pronom / verbe / adverbe / préposition / conjonction. Sous catégories des parties du discours : - déterminants : article (a / an, the, rien) / démonstratif (this, that, these, those) / possessif (his dog…) / quantificateur indéfini (some guy, any girl, much time, many…) / numéral ordinal (first, second…) ou cardinal (one, two…) / interrogatif (which one is it ? what book do you want ?) - pronoms : personnel sujet (he, she, it) / personnel complément (him, her, it…) / possessif (the book is hers, his…) / quantificateur indéfini (there are some, many, much, any…) / relatif (the man who…) / interrogatif (who is this ? what’s this ?) - verbes : auxiliaire (be, have, must…) / verbe lexical (jump, kill…) 1 mercredi 14 septembre 2016 Catégories fermées (closed system items) VS catégorie ouvertes (open system items) Un verbe lexical est une catégorie ouverte car peut être remplacé par n’importe quoi. Une préposition est une catégorie fermée car peut pas être remplacé par n’importe quoi. On peut inventer des nouveaux mots avec les mots des catégories ouvertes : Arguebate (argue + debate). Exemple : « Justin should cut his hair again. » «  Why does everybody hate Justin ? » Justin — nom dans les deux phrases mais fonctions différentes. Première phrase — sujet du verbe « cut ». Deuxième phrase — COD du verbe « hate ». 3. La complémentaire nature / fonction « Rain is coming to the East this weekend ». — On sait que rain est un nom car il est sujet de la phrase, on conclut donc que nature et fonction song complémentaires. « Pastels are light colors. » Light est un adjectif épithète car renseigne sur le nom « colors » et est placé juste avant ce nom. « I don’t like the lights you put on the Christmas tree » — On regarde sa fonction et on voit qu’il est COD, donc c’est un nom. La fonction renseigne sur la nature. « Please light the candles on the birthday cake » « The pancakes are delicious and light » — C’est un adjectif pcq il est attribut du sujet de « pancakes » et donc peut être 2 choses — adjectif ou nom. « I look forward to them » — « to » n’introduit pas toujours un infinitif mais ici « them » donc préposition. Mot dont la fonction est toujours d’introduire un nom : Préposition. Certains mots qui ont les mêmes fonctions ont des natures différentes : « Chris is rich / a doctor » — « Rich » et « a doctor » ont la même fonction (attribut du sujet » mais une nature différente (rich = adjectif / a doctor = un groupe nominal). 4. Les groupes et les propositions a) les groupes Tout groupe de nom est organisé autour d’un noyau (a head), si le noyau est un nom c’est un groupe nominal, adjectival si adjectif etc… Peu importe la complexité du nombre de mots à partir du moment ou l’ensemble fait un bloc. « The black man John believes to be his father loves classical music » — « man » est le noyau du groupe nominal car ne peut être supprimé et reçoit donc tous les déterminants. « I’m with a girl who came to my uni from Japan, yesterday we made out… » on remplace « girl » par un pronom (ici « her ») et on obtient la phrase suivante « I’m with her, yesterday we made out… » et on conclut que « a girl who came to my uni from Japan » est groupe nominal. « The boy checked out the latest smartphones available from Vodafone (COD du verbe Checked out). b) Les propositions GN + GV = proposition Toute phrase a au moins un sujet et au moins un verbe et contient au moins une proposition. 2 mercredi 14 septembre 2016 Certains noms où on a besoin de préciser le sexe, un loup — a wolf, une louve — she wolf. On a besoin d’ajouter un pronom pour déterminer le genre. « Steady as she goes » she est un bateau , comme « Fed her up » her est une voiture. On traite comme un féminin car on le chérit. Les noms propre s’accordent en anglais et pas en français. b) les composants du groupe nominal Tout GN a un nom noyau. « Dogs can bite. » (pas de déterminant ici + nom commun au pluriel). « These three beautiful black dogs can bite can bite. » le noyau du GN est tjr « Dogs », c’est le mot qu’on ne peut pas supprimer dans le GN. Un groupe nominal peut contenir un groupe adjectival. « These three beautiful black dogs » Tout groupe prépositionnel contient forcément un groupe nominal : « The president of the USA is Barrack Obama. » Le GN se limite parfois à un seul pronom : « He stole the show. » c) fonction du groupe nominal La fonction détermine la nature, et la nature détermine la fonction. LE SUJET : Le GN qui déclenche l’accord du verbe. On le retrouve en posant la question « Who ? What ? » « To be quiet means you don’t make any noise ! » Proposition qui fonctionne comme un nom, proposition nominalisée. « It is a good thing to be quiet. » It est le sujet syntaxique de la phrase (à gauche du verbe) et sujet sémantique est to be quiet. (réponse à la question What is a good thing ? » Quand la question porte sur le sujet lui-même, par d’auxiliaire « do » ou « did ». Example « Who killed Mary ? ». LE COD : Un GN qui est placé à droite du verbe. Il est introduit directement, pas introduit par une préposition. « Some zombies eat brains. » brain est COD, le verbe doit être verbe d’action. « Some zombies are partial. » partial est après « be », il n’est pas COD mais attribut du sujet. « Some zombies will go after anything » after anything est COI. « A zombie gave me a whistle » me est COD du verbe give, mais aussi a whistle. Un verbe peut avoir 2 COD. 1er COD : bénéficiaire de l’action 2ème COD : objet concerné par l’action, c’est le thème. Autres verbes qui ont un sens de transfert : send, email, tell, promise, show, teach, offer, grant, post… LE COI : « A zombie gave it to me. » It est le GN qui est COD de give. Me est séparé par la préposition to. Il est introduit par la préposition to. To me est une groupe prépositionnel. « I listened to a good record this morning. » to a good record est un groupe prépositionnel qui dépend de listen. Même chose pour look at etc… « Alexa gave me her algebra notes » 2 COD « me » le bénéficiaire et « her algebra notes » le thème. On insiste sur l’objet donné. « Alexa gave her algebra notes to her sister. » 1 COD « her algebra notes » et 1 COI « to her sister ». On insiste sur le bénéficiaire. Un verbe qui a un COD est un verbe transitif direct, et est un verbe transitif indirect si COI. 4 mercredi 14 septembre 2016 « I live in London. » In est préposition et London GN, mais « in London » n’est pas pour autant COI, il est complément circonstanciel de lieu. On ne se pose pas la question What ? ou Who ? ATTRIBUT DU SUJET : Introduit par un verbe d’état ou changement d’état. (be, become, seem, look, sound, remain, prove…) Ce ne sont pas des verbes d’actions. « The teacher is a man. » A man est bien un GN, le GN attribut désigne le même référent que le sujet. « My wife became a communist. » A communist est attribut du sujet my wife. « The teacher looks tired. » Tired est attribut du sujet the teacher, mais ce n’est pas un nom c’est un adjectif. Un attribut du sujet peut donc être adjectif et non GN. ATTRIBUT DU COD : « They elected Obama president of the US » Obama est COD de elected, « president of the US » est une propriété du COD. « They called their daughter Heidi. » Their daughter et Heidi sont un seul et même référent, Heidi est donc aussi attribut du COD. Possible aussi avec des verbes d’opinion comme judge, find, imagine. Ou qui donne une fonction sociale au COD comme crown, designate, elect, make, nominate, baptise, nickname « They gave Obama a bunch of flowers. » Obama et a bunch of flower n’ont pas le même référent, il ne faut pas confondre l’attribut du COD et 2 COD. COMPLÉMENT DU NOM : On précise la référence du noyau, par exemple « the door of the car ». L’expansion peut être apportée par différentes choses : — Un Groupe prépo : « employee of the year » of the year est complément du nom, autres exemples comme « the man from Peru, the man with a hat… » — Un génitif « the man’s hat », « Paul’s boutique » les soulignés sont compléments du nom. — Un nom placé avant « a government official » — Une subordonnée relative « Drugs make you a zombie who is horrible » COMPLÉMENT D’ADJECTIF : « I’m scared of the dark » the dark est complément d’adjectif, qui est complément d’adjectif scared introduit par la préposition of. « He’s keen on music », Music est complément de l’adjectif keen introduit par la préposition on. « Sorry that I’m late / To be late » proposition nominalisée qui est complément d’adjectif. COMPLÉMENT D’AGENT : Précise qui a fait l’action dans la phrase passive. « His brain was removed by Dr Harvey. » APPOSITION : GN séparé par une virgule « Barrack Obama, the president of the US, is on holiday. » Le GN est juxtaposé, mis en apposition à Barrack Obama. 6. Les adjectifs a) morphologie de l’adjectif Terminaison qui indique que ce sont forcément des adjectif : -ic, -ous, -less. Il est toujours invariable : « two five pound bills » faire attention. Différence entre farther et further : Farther : concret (direction) et further : abstrait. b) fonctions du groupe adjectival ADJECTIF ÉPTIHÈTE : placé à gauche du nom « a black dog », « a white dress » mais peut être à droite « prince charming » « A big black American horse ». big black American est adjectif épithète de horse. Adjectif précédé d’un changement d’état « turn, become, grow, hand up, wind up, be… » 5 mercredi 14 septembre 2016 — de cause : « We met through a mutual friend » — de conséquence : « He was so stupid that he forgot his own name » — de durée : « He played for two hours » — de concession : « I love parrots even though they can be noisy » — de moyen « He opened the door with a key » — de but « John has a present for you » 9. Les prépositions Pour trouver la fonction : Si le GP est relié a un nom, sa fonction est complément du nom. « The door of the car » Si relié à l’adjectif, alors complément de l’adjectif « I’m interested in parrots ». Si relié à un verbe, fort probable qu’il soit COI « We talked about zombies ». Il peut se relier a une proposition « It rained in the afternoon » et il est CC car relié a It rained. « Why do you cook fish before eating it ? » ing sert à transformer un verbe en mot. Toute préposition est suivie d’un nom qui peut être un verbe avec ing. « I look forward to seeing you » to est une préposition qui est forcément suivie d’un nom et donc on rajoute ing ici. Verbes de gout forcément suivis d’un nom (aussi verbe en ing du coup) : « to be fond of » « to be kin on » « to be crazy about » « to be fed up with » « What are you waiting for ? » — You are waiting for what, toutes prep est suivie d’un nom. Bescherelle : p à 490 pour apprendre les prépositions. 10. Préposition VS. Particule adverbiale « Switch on the light » Switch tout seul = basculer mais Switch on = allumer. Le sens de Switch est modifié. J’ai donc affaire à la particule « on ». « Climb on the roof » on a ici affaire à la prep « on ». La particule n’introduit rien, elle modifie juste le sens d’un verbe. On doit remplacer le GN qui suit par un pronom : « Switch it on ». Particule = le pronom s’intercale entre le verbe et la particule. « Climb on it ». Prep = le pronom vient après la prep. Bescherelle : explications sur particules et prep. 11. Le groupe verbal Partie du discours la plus centrale car c’est elle qui organise la proposition. Le verbe peut être accompagné de plusieurs arguments (compléments indispensables au verbe). Tout verbe a au moins un argument. VERBE INTRANSITIF : Quand le verbe ne possède qu’un argument « The cat is sleeping » un seul argument qui est sujet, il est impossible de voir un COD à droite, on dort pas « quelque chose ». VERBE TRANSITIF : Verbe qui a au moins deux arguments, avec LES TRANSITIFS DIRECTS : « My wife drank a whole bottle of whisky » COD après le verbe, drank est un transitif direct car deux arguments et un COD 7 mercredi 14 septembre 2016 LES TRANSITIFS INDIRECTS : « I never listen to the radio » COI après le verbe, listen est un transitif indirect car deux arguments et un COI VERBE DITRANSITIF : Il dispose de deux compléments (2 COD ou un complément direct et indirect) : « He sent me his dissertation » (2 COD) « He sent the dissertation to his dad » (1 COD et 1 COI) Les verbes d’états ne sont pas transitifs, leur second argument correspond à un attribut du sujet. À quoi sert la notion d’argument ? On ne sépare JAMAIS le verbe de son argument : « Il lit à nouveau un livre de Stephen King », il faut dire « He’s reading a King’s novel again. » On ne dit « He’s reading again » car on dit d’abord ce qu’on lit. La notion d’argument permet de différencier certains verbes comme RISE vs RAISE, LIE vs LAY, SAY vs TELL : « The sun rises in the East » = se lever, rise n’a qu’un seul argument. « She raised her arms » = lever, raise présuppose something ensuite. Lay prend obligatoirement un COD, il est transitif. « She laid the baby in his cot » Lie est intransitif. (lie, lay, la ) « She lay in her bed » Say a deux arguments (sujet et COD), il est transitif direct « You say something » Tell est ditransitif car a 3 arguments avec 2 COD « You tell somebody something ». 1. Elle a acheté un short hier matin. = She bought shorts yesterday morning. Sorts : GN, COD du verbe bought Yesterday morning : groupe adverbial, CCT 2. Les nouvelles ne sont pas bonnes. = The news isn’t very good. 3. Il n’a pas donné beaucoup de conseils. = He didn’t give me much advice. Me : GN, COD de give = bénéficiaire Much advice : GN, COD de give = thème 4. Les Britanniques ont élu David Cameron premier en 2015. The British elected David Cameron Prime Minister in 2015. David Cameron : GN, COD de elected Prime Minister : GN, attribut du COD in 2015 : GP, CCT 5. Il a volé un pain à la boulangerie il y a 10 minutes. He stole a loaf of bread at the bakery ten minutes ago. of bread : GP, complément du nom loaf 6. Le métro est un moyen de transport pratique. The underground is a convenient means of transport. a convenient means of transport : attribut du sujet the underground 8

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Linguistique anglaise - Nature et fonction

Matière: Langue anglaise (MMV3U7)

Université: Université Bordeaux-Montaigne

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mercredi 14 septembre 2016
Linguistique
I. Nature et Fonction
Partie 1 : Les mots, ce qu’ils font ce qu’ils sont
1.1. Intro : syntaxe, grammaire, nature, fonction
a) Deux niveaux d’analyse ; le syntaxique et le sémantique
Syntaxe : partie de la grammaire qui s’intéresse à l’organisation des mots entre eux, on
s’intéresse seulement à la forme.
Sémantique : le sens.
The mouse ate the cat / The cat at the mouse : même forme syntaxique (Sujet + Verbe + COD)
mais différente sémantique.
On peut avoir un pluriel pour désigner un singulier : Jeans…
Chaque phrase peut se décomposer en constituant :
Exemple : (John) killed Mary. / (Last year’s tsunami) killed Mary.
On sait que «!Last year’s tsunami!» est composant car il est placé avant le verbe et peut
être remplacé par le pronom «!It!». «!Mary!» est COD car placé directement après le verbe, sans
préposition.
b) De quoi la phrase est-elle constituée ?
SUJET / PRÉDICAT
Sujet : ce dont la phrase parle. C’est le thème de la phrase.
Prédicat : ce que l’on dit du sujet. C’est le rhème de la phrase.
Le sujet peut être long «!His long lost deaf brother grew happier gradually!».
Le prédicat est construit autour du verbe quand le sujet est construit autour d’un nom.
c) La grammaire comme révélateur des relations syntaxiques entre les mots
Exemple : «!My family lives in a different state!» — lives donc singulier.
«!It’s my dream job and my family are holding me back !!» — are donc pluriel
«!Where are the police when you need them ?!» — them donc pluriel.
— Importance des accords et des reprises pronominales.
1.2. Les parties du discours et l’opposition nature / fonction
Principales parties du discours (parties du discours = nature) : nom / adj / déterminant / pronom /
verbe / adverbe / préposition / conjonction.
Sous catégories des parties du discours :
-déterminants : article (a / an, the, rien) / démonstratif (this, that, these, those) / possessif (his
dog…) / quantificateur indéfini (some guy, any girl, much time, many…) / numéral ordinal (first,
second…) ou cardinal (one, two…) / interrogatif (which one is it ? what book do you want ?)
-pronoms : personnel sujet (he, she, it) / personnel complément (him, her, it…) / possessif (the
book is hers, his…) / quantificateur indéfini (there are some, many, much, any…) / relatif (the
man who…) / interrogatif (who is this ? what’s this ?)
-verbes : auxiliaire (be, have, must…) / verbe lexical (jump, kill…)
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