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Material Lectura Sisat
Social
Grupo Educativo 16 de Septiembre
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MATERIALES
Educación Primaria
El presente documento reúne los materiales necesarios para la toma de lectura, siguiendo lo establecido en el Manual Exploración de habilidades básicas en lectura, producción de textos escritos y cálculo mental. Herramienta para la escuela , publicado por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa, con el propósito de facilitar su manejo e impresión por parte de los docentes de educación primaria.
Los materiales que se presentan para realizar la toma de lectura son:
Rúbrica para la toma de lectura, en los que se establecen los seis componentes básicos de la lectura que se observarán y la descripción de sus indicadores organizados en tres niveles de desempeño.
Ficha de registro por grupo, que incluye una tabla con el resumen de los componentes e indicadores y la tabla de resultados.
Un texto para el alumno por grado escolar, con una presentación propicia para su lectura.
Un texto para el aplicador en el que se define el número de palabras que contiene para facilitar el cálculo del porcentaje de errores requerido en el componente de precisión en la lectura.
Guía de preguntas para el aplicador, que se encuentra al reverso de cada texto para el aplicador y permiten valorar el componente de compresión de la lectura.
La estructura del documento está diseñada para su impresión en doble cara.
Los textos que se presentan para la toma de lectura en los diferentes grados de educación primaria fueron seleccionados de materiales publicados por la Secretaría de Educación Pública. En algunos casos se hicieron pequeñas adaptaciones a los textos con el fin de facilitar su lectura a los niños.
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
TABLA DE RESULTADOS
Nombre del alumno Resultados por componente Total
I II III IV V VI alumno Observaciones
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
FICHA DE REGISTRO
Ciclo escolar: Grado y grupo: Fecha de aplicación:
EDUCACIÓN PRIMARIA
Los delfines
En los mares y océanos viven muchísimas especies de animales
y plantas. Entre ellos, unos de los más simpáticos y bonitos son
los delfines.
Los delfines viven en el mar, pero no son peces, sino mamíferos.
Al nadar van sacando los lomos, con su aleta, siempre en
grupos. Y cuando están contentos dan grandes saltos fuera del
agua.
Cuando se sumergen bajo el agua aguantan la respiración,
como hacemos los seres humanos.
Su hocico termina en punta y les sirve para defenderse de sus
enemigos, incluso de los tiburones. Se impulsan con fuerza y
golpean con su trompa a sus enemigos.
Renée le Bloas, El delfín. México, SEP-SM, 2003.
####### TEXTO PARA EL ALUMNO. PRIMER GRADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER GRADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
Ramón preocupón
Ramón era un niño al que todo le preocupaba: los sombreros,
los zapatos, las nubes, la lluvia o que unos pájaros enormes
vinieran por él y se lo llevaran; su mamá y su papá le decían
que no se preocupara, pero seguía preocupado.
Un día Ramón no podía dormir. Su abuelita le preguntó: ¿Por
qué no puedes dormir? Y él le explicó que todo le preocupaba.
Ella le trajo unos muñequitos de madera y tela llamados
“quitapesares”. Le explicó que si les contaba lo que le
preocupaba y los ponía bajo la almohada podría dormir mejor.
Ellos lo cuidarían.
Ramón lo hizo así y durmió muy tranquilo.
Browne Anthony, Ramón Preocupón. México, SEP-FCE, 2007
####### TEXTO PARA EL ALUMNO. SEGUNDO GRADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
TEXTO PARA EL APLICADOR. SEGUNDO GRADO
Ramón preocupón
Ramón era un niño al que todo le preocupaba: los sombreros,
los zapatos, las nubes, la lluvia o que unos pájaros enormes
vinieran por él y se lo llevaran; su mamá y su papá le decían
que no se preocupara, pero seguía preocupado.
Un día Ramón no podía dormir. Su abuelita le preguntó: ¿Por
qué no puedes dormir? Y él le explicó que todo le preocupaba.
Ella le trajo unos muñequitos de madera y tela llamados
“quitapesares”. Le explicó que si les contaba lo que le
preocupaba y los ponía bajo la almohada podría dormir mejor.
Ellos lo cuidarían.
Ramón lo hizo así y durmió muy tranquilo.
Browne Anthony, Ramón Preocupón. México, SEP-FCE, 2007
EDUCACIÓN PRIMARIA
SEGUNDO GRADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
TEXTO PARA EL APLICADOR. TERCER GRADO
NICOLÁS
Todas las noches pasaba lo mismo. Martín apagaba la luz y,
cuando comenzaba a quedarse dormido, un ruido lo despertaba.
Como todo estaba tan oscuro, Martín no podía ver quién lo
producía. Le daba mucho susto oír como el ruido iba de un lado
a otro por toda su pieza. El caso es que no lograba dormir hasta
bien entrada la noche.
Lo único que lo calmaba, y a veces hasta lo entretenía, era el
pensamiento de que seguramente no se trataba de un dragón ni
de un tigre, pues el ruido que hacía era muy quedito. Pero, ¿y si
era una tarántula, un alacrán grandote o una víbora de
cascabel? ¡Qué miedo! Aquello no podía seguir así.
Un buen día, o mejor dicho, una buena noche en la que el ruidito
había vuelto a escucharse, se armó de todo su valor y decidió
enfrentar el peligro. Encendió la luz, y... ¡Era un ratoncito! ¡Qué
alivio le dio saber que no era ningún animal enojón o maligno! El
pobre ratón temblaba. Sin hacer ruido, Martín fue hasta la cocina
y trajo un pedazo de queso. Y sobra decir que desde esa noche
el niño y el ratón se hicieron amigos.
Martín estaba seguro de que el ratoncito había sonreído cuando
le propuso llamarlo Nicolás.
Juan Manuel Gutiérrez y Guillermo Samperio. “Nicolás”. En La vendedora de nubes y otros cuentos. México, SEP-Conafe, 2000.
EDUCACIÓN PRIMARIA
El pequeño planeta Rabicún
No sé si ustedes habrán visto alguna vez en el cielo, lejos, muy
lejos de la Tierra, un planeta que gira constantemente alrededor
del Sol; se llama Rabicún y es un planeta tan flojo que tarda nada
menos que mil años en dar la vuelta completa al Sol.
Rabicún es muy pequeño y sólo tiene dos pueblos; el primero
está en una montaña que hay, por eso se llama Pueblo Alto; el otro
está en una llanura y se llama Pueblo Bajo. Un río atraviesa el
planeta de lado a lado, y separa la llanura de la montaña.
Junto al río hay un bosque de pinos y, al lado, un castillo
estrecho, muy estrecho y altísimo. Como Rabicún es tan pequeño,
cuando construyeron el castillo no pudieron hacerlo muy ancho,
porque si no, no hubiera cabido en el planeta; por eso lo tuvieron
que construir hacia arriba, hacía esas nubes que acarician a las
cigüeñas que viven en la torre más alta del castillo.
Desde hacía muchos años, la gente que vivía en el Pueblo
Alto estaba peleando con los que vivían en el pueblo Bajo. Ya
nadie se acordaba de por qué estaban enojados; solamente
sabían que, si al pasar por el bosque llegaban a cruzarse con algún
habitante del otro pueblo, debían poner cara de mal humor.
En cambio, los niños de los dos pueblos como habían nacido
después de aquel famoso pleito, eran muy amigos y cruzaban el
río por las tardes, en una lancha, para jugar todos juntos...
Patricia Barbadillo, Rabicún. México, SEP-SM, 2002.
####### TEXTO PARA EL ALUMNO. CUARTO GRADO
EDUCACIÓN PRIMARIA
Material Lectura Sisat
Materia: Social
Universidad: Grupo Educativo 16 de Septiembre
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