- Information
- AI Chat
PPAE Topik 6 Koneksi Antar Materi
PPAE Topik 6 Koneksi Antar Materi
Course
Elementary School Teacher Education (PGSDUM6xxx)
251 Documents
Students shared 251 documents in this course
University
Universitas Negeri Malang
Academic year: 2022/2023
Uploaded by:
50Uploads
16upvotes
Preview text
KONEKSI ANTAR MATERI
PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF I DI SD
Oleh Puput Puji Rahayu PPG Prajabatan Jurusan PGSD Universitas Negeri Malang Angkatan 1 Gelombang 1 Tahun 2022
- Pelajaran apa yang dapat diambil dari materi merancang lingkungan kelas yang
aman, nyaman dan berpihak pada ekosistem pembelajaran? Kaitkan dengan
kehidupan sehari-hari atau materi lain!
Setelah mempelajari materi ini saya menjadi paham bahwa dalam menciptakan
lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem pembelajaran
merupakan tugas dan tanggung jawab setiap warga sekolah. Selain itu hal ini juga tidak
hanya mengenai ruang kelas namun kurikulum, guru, manajemen sekolah, dan peserta
didik itu sendiri atau dapat dikatakan sebagai community learning. Pada paraktiknya guru
dan siswa berkolaborasi untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama demi terwujudnya
lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem pembelajaran.
Bagaimanakah langkah-langkah yang dapat diambil dan dilakukan oleh peserta didik, guru,
dan setiap warga sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan
berpihak pada ekosistem pembelajaran.
Kurikulum yang dipakai sekolah harus berbasis kompetensi dan bukan hanya
pengetahuan kognitif saja. Kurikulum dilaksanakan dengan memperhatikan kompetensi
yang dimiliki oleh para peserta didik serta pembelajaran tidak hanya bertujuan untuk
meningkatkan prestasi akademis tapi juga untuk meningkatkan soft skill dan
pengembangan karakter yang dimiliki oleh para peserta didik.
Dalam hal ini kompetensi dan karakter yang telah tertuang pada Kurikulum Merdeka
pada saat ini telah benar-benar mengutamakan kemampuan kompetensi dan penguatan
karakter pelajar Pancasila. Dalam pelaksanaannya dibutuhkan manajemen yang baik dari
setiap pemangku kebijakan, pelaksana, dan anggota sekolah lainnya dalam hal ini termasuk
pula peserta didik. Salah satu langkah yang dapat diambil dalam merancang dan
menciptakan lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada pada ekosistem
pembelajaran adalah dengan:
- Merancang pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik serta berdiferensiasi sesuai dengan karakteristik peserta didik.
- Sekolah sebagai kegiatan yang menyenangkan.
- Penguatan karakter peserta didik melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang terus berkelanjutan.
- Penilaian harus menyeluruh meliputi aspek kognitif, psikomotor, dan afektif.
- Setelah membuat laporan praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif, apa yang akan dilakukan selanjutnya? Laporan praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif ini disusun agar dijadikan sebagai bahan refleksi dan evaluasi mengenai pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan. Refleksi yang dilakukan meliputi: a. Refleksi Diri Pendidik perlu melakukan refleksi diri terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan. Dalam melakukan refleksi diri terhadap proses perencanaan dan proses pembelajaran, guru dapat menggunakan pertanyaan-pertanyaan berikut untuk membantu melakukan proses refleksi yaitu : (1) Apa tujuan saya mengajar?, (2) Apa yang saya sukai dari proses belajar mengajar?, (3) Aspek/hal apa dalam pengajaran dan asesmen yang berhasil? dan lainnya. b. Refleksi Sesama Guru Penilaian oleh sesama pendidik merupakan asesmen oleh sesama guru atas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan. Hal ini ditujukan untuk membangun budaya saling belajar, kerja sama dan saling mendukung. Berikut adalah tiga hal yang dapat dilakukan oleh sesama peserta didik. 1) Berdiskusi mengenai proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran (dapat menggunakan/menyesuaikan pertanyaan untuk refleksi diri). 2) Mengamati proses pelaksanaan pembelajaran. 3) Melakukan refleksi terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. c. Refleksi oleh Kepala Sekolah Refleksi dari KS sangat penting karena Membangun budaya reflektif, merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mendorong terjadinya refleksi atas proses pembelajaran secara terus menerus dan menjadi bagian yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran itu sendiri dan memberi umpan balik yang konstruktif, merupakan kegiatan yang dilakukan oleh kepala Satuan Pendidikan untuk memberi masukan, saran, dan keteladanan kepada pendidik untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Was this document helpful?
PPAE Topik 6 Koneksi Antar Materi
Course: Elementary School Teacher Education (PGSDUM6xxx)
251 Documents
Students shared 251 documents in this course
University: Universitas Negeri Malang
Was this document helpful?
KONEKSI ANTAR MATERI
PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF I DI SD
Oleh
Puput Puji Rahayu
PPG Prajabatan Jurusan PGSD Universitas Negeri Malang
Angkatan 1 Gelombang 1
Tahun 2022
1. Pelajaran apa yang dapat diambil dari materi merancang lingkungan kelas yang
aman, nyaman dan berpihak pada ekosistem pembelajaran? Kaitkan dengan
kehidupan sehari-hari atau materi lain!
Setelah mempelajari materi ini saya menjadi paham bahwa dalam menciptakan
lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem pembelajaran
merupakan tugas dan tanggung jawab setiap warga sekolah. Selain itu hal ini juga tidak
hanya mengenai ruang kelas namun kurikulum, guru, manajemen sekolah, dan peserta
didik itu sendiri atau dapat dikatakan sebagai community learning. Pada paraktiknya guru
dan siswa berkolaborasi untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama demi terwujudnya
lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem pembelajaran.
Bagaimanakah langkah-langkah yang dapat diambil dan dilakukan oleh peserta didik, guru,
dan setiap warga sekolah untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan
berpihak pada ekosistem pembelajaran.
Kurikulum yang dipakai sekolah harus berbasis kompetensi dan bukan hanya
pengetahuan kognitif saja. Kurikulum dilaksanakan dengan memperhatikan kompetensi
yang dimiliki oleh para peserta didik serta pembelajaran tidak hanya bertujuan untuk
meningkatkan prestasi akademis tapi juga untuk meningkatkan soft skill dan
pengembangan karakter yang dimiliki oleh para peserta didik.
Dalam hal ini kompetensi dan karakter yang telah tertuang pada Kurikulum Merdeka
pada saat ini telah benar-benar mengutamakan kemampuan kompetensi dan penguatan
karakter pelajar Pancasila. Dalam pelaksanaannya dibutuhkan manajemen yang baik dari
setiap pemangku kebijakan, pelaksana, dan anggota sekolah lainnya dalam hal ini termasuk
pula peserta didik. Salah satu langkah yang dapat diambil dalam merancang dan
menciptakan lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada pada ekosistem
pembelajaran adalah dengan:
1) Merancang pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik serta berdiferensiasi
sesuai dengan karakteristik peserta didik.