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Reglas de discontinuidad

Trabajo sobre las reglas de discontinuidad aplicadas al ámbito psicológico.
Materia

Psicologia General (PGE-1301)

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Año académico: 2016/2017
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Estudiante anónimo
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Universidad Católica de Honduras

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Reglas de discontinuación

Las reglas de discontinuación son los criterios para determinar cuándo detener la aplicación de una subprueba, y están diseñadas para mantener el rapport y minimizar el tiempo de aplicación de la prueba. Estas reglas son distintas para cada subprueba y suelen indicar al examinador cuando parar la aplicación después de que un examinado recibe un numero especifico de puntuaciones consecutivas de 0. Las puntuaciones de 0 obtenidas en los reactivos aplicados en secuencia inversa cuentan para la regla de discontinuación.

Tenga cuidado de no discontinuar la aplicación de una subprueba de manera prematura. Si usted no está seguro de cómo calificar una respuesta y no puede determinar rápidamente si se debe discontinuar una subprueba, es necesario que aplique reactivos adicionales hasta estar seguro de que el criterio de discontinuación se ha cumplido.

Las reglas de discontinuación para Retención de dígitos y sucesión de números y letras requieren una mención especial. Cada reactivo en estas subpruebas consta de dos o tres ensayos. Para poder cumplir el criterio de discontinuación, el examinado debe obtener puntuación de 0 en todos los ensayos de un mismo reactivo, no puntuaciones consecutivas de 0 en varios reactivos.

Tiempo

Hay subpruebas con un límite de tiempo estricto y otras sin un límite de tiempo. Las subpruebas con límite de tiempo estricto son: Diseño con cubos, aritmética, búsqueda de símbolos, rompecabezas visuales, claves, peso figurado, cancelación y figuras incompletas. Para estas subpruebas se debe utilizar un cronometro para medir con exactitud el tiempo, comience a contar el tiempo después de haber dicho la última palabra de la instrucción y pare el cronometro en cuanto el examinado haya completado su respuesta.

Las sbpruebas restantes (semejanzas, retención de dígitos, matrices, vocabulario, información, sucesión de números y letras y comprensión) no tienen un límite de tiempo estricto. La calificación de estas subpruebas se basa únicamente en la

Precisión de la respuesta. En estas subpruebas, 30 segundos deben ser suficientes para la mayoría de los examinados para responder un reactivo.

Interrogatorio, indicaciones y repetición de reactivos

El interrogatorio, las indicaciones y la repetición de reactivos están diseñados para aclarar las respuestas del examinado, recordarle la tarea requerida por la subprueba y maximizar su rendimiento.

Interrogatorio

El interrogatorio se usa para obtener información adicional cuando la respuesta de un examinado es incompleta, vaga o confusa. Los interrogatorios se incluyen en la sección de instrucciones generales de cada subprueba.

Indicaciones

Las indicaciones se usan para enseñarle y recordarle al examinado las tareas de las subpruebas, por ejemplo los examinados que no elijen tres piezas en la subprueba rompecabezas visual se les recuerda que deben elegir tres piezas por cada reactivo.

Repetición

Repetir los reactivos y las instrucciones a menudo sirve para redirigir la atención del examinado hacia la tarea y asegura que entienda un reactivo o la tarea de la subprueba. Sin embargo, las subpruebas retención de dígitos y sucesión de números y letras no permiten la repetición de los ensayos del reactivo. Otras subpruebas permiten la repetición, tanto las instrucciones, como los reactivos pueden repetirse tantas veces como el examinado lo solicite.

Registro de respuestas

Se recomienda que el examinador señale en el protocolo cada reactivo aplicado para distinguirlos de los reactivos omitidos o no aplicados esta señal puede ser una puntuación, una marca o la respuesta del examinado. Cuando se indica, se debe registrar textualmente las respuestas del examinado para facilitar la evaluación y la calificación posteriores.

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Materia: Psicologia General (PGE-1301)

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Las reglas de discontinuación son los criterios para determinar cuándo detener la aplicación
de una subprueba, y están diseñadas para mantener el rapport y minimizar el tiempo de
aplicación de la prueba. Estas reglas son distintas para cada subprueba y suelen indicar al
examinador cuando parar la aplicación después de que un examinado recibe un numero
especifico de puntuaciones consecutivas de 0. Las puntuaciones de 0 obtenidas en los
reactivos aplicados en secuencia inversa cuentan para la regla de discontinuación.
Tenga cuidado de no discontinuar la aplicación de una subprueba de manera prematura. Si
usted no está seguro de cómo calificar una respuesta y no puede determinar rápidamente si
se debe discontinuar una subprueba, es necesario que aplique reactivos adicionales hasta
estar seguro de que el criterio de discontinuación se ha cumplido.
Las reglas de discontinuación para Retención de dígitos y sucesión de números y letras
requieren una mención especial. Cada reactivo en estas subpruebas consta de dos o tres
ensayos. Para poder cumplir el criterio de discontinuación, el examinado debe obtener
puntuación de 0 en todos los ensayos de un mismo reactivo, no puntuaciones consecutivas de
0 en varios reactivos.
Tiempo
Hay subpruebas con un límite de tiempo estricto y otras sin un límite de tiempo. Las
subpruebas con límite de tiempo estricto son: Diseño con cubos, aritmética, búsqueda de
símbolos, rompecabezas visuales, claves, peso figurado, cancelación y figuras incompletas.
Para estas subpruebas se debe utilizar un cronometro para medir con exactitud el tiempo,
comience a contar el tiempo después de haber dicho la última palabra de la instrucción y pare
el cronometro en cuanto el examinado haya completado su respuesta.
Las sbpruebas restantes (semejanzas, retención de dígitos, matrices, vocabulario,
información, sucesión de números y letras y comprensión) no tienen un límite de tiempo
estricto. La calificación de estas subpruebas se basa únicamente en la
Precisión de la respuesta. En estas subpruebas, 30 segundos deben ser suficientes para la
mayoría de los examinados para responder un reactivo.