- Informacje
- Czat SI
Działanie okolic podkorowych mózgu
Biologiczne podstawy zachowania (BPZ1)
Uniwersytet SWPS
Polecane dla Ciebie
Komentarze
Inni studenci przeglądali również:
Przejrzyj tekst
Działanie okolic podkorowych mózgu, w tym móżdżku warunkuje umiejętność planowania, nadzór wykonania i korektę własnych działań oraz hamowanie reakcji automatycznych. Obrazują to badania longitudinalne nad udziałem móżdżku w zdolności hamowania automatycznej błędnej reakcji i podatności na interferencję mierzonej Testem interferencji nazw i kolorów Stroopa. Polegało to na przedstawianiu nazw kolorów napisanych innym kolorem i proszeniu badanych o podanie nazwy koloru, która została zapisana. W badaniu tym badacze zaobserwowali u pacjentów w ostrej fazie po udarze móżdżku istotne zaburzenia badanych zdolności poznawczych. Osoby te charakteryzowało długi czas zastanawiania się nad odpowiedzią do testu oraz podawanie wielu błędnych odpowiedzi. Automatycznie jako poprawną odpowiedź podawały one kolor w jakim słowo było napisane.
Osoby z uszkodzonym móżdżkiem mają również problem z elastycznością poznawczą, wyrażającą się zdolnością międzyzadaniowego przełączania uwagi i umiejętnością szybkiej adaptacji do zmieniających się cech i wymogów sytuacji. Uszkodzenie móżdżku jest więc równoznaczne z zaburzeniem podstawowych funkcji wykonawczych, co wiąże się z nie umiejętnością rozpoznawania czynności, intencji działań, a przede wszystkim persweracji starych rozwiązań w nowych sytuacjach. Persweracją nazywamy niezdolność do przyjęcia nowego kryterium w działaniu i ciągłe podążanie za starym, raz przyjętym schematem. Badacze podczas wykonywania Testu sortowania kart z Wisconsin, zaobserwowali w trakcie wykonywania tego testu przez osoby z uszkodzeniemmóżdżku podwyższony wskaźnik błędów perseweracyjnych, szczególnie w przypadku konieczności zmiany kryterium sortowania, np barwy na kształt. Osoby badane, pomimo wielokrotnych uwag ze strony eksperymentatora informującego o złej strategii, popełniały stale ten sam błąd, sortując karty według raz przyjętego kryterium, np. barwy, co świadczy o sztywności myślenia, trudności w odkrywaniu nowejreguły, która umożliwiłaby działanie adekwat-
ne do zmienionych wymogów sytuacji. Osoby z uszkodzonym móżdżkiem nie potrafią również abstrakcyjnie podchodzić do rzeczywistości, cechuje je sztywność myślenia oraz opóźnienie reakcji. Doprowadza to do zmniejszonego krytycyzmu, oraz niedostrzegania własnych błędów. W przypadku chorób neurozwyrodnieniowych dysfunkcja wykonawcza u chorych ma charakter postępujący. Natomiast w przypadku nagłych zachorowań można zaobserwować wycofanie zaburzeń wraz z czasem od początku zachorowania.
- planowanie, nadzór wykonania i korekta własnych działań -
- hamowanie reakcji automatycznych,
- elastyczność poznawcza, wyrażająca się zdolnością międzyzadaniowego przełączania uwagi i umiejętnością szybkiej adaptacji do zmieniających się cech i wymogów sytuacji,
- dysexecutive syndrome, polegającej na trudności w rozpoczynaniu czynności, inicjacji działań, sztywności myślenia i zachowania, tendencji do perseweracji starych rozwiązań w nowych sytuacjach oraz impulsywności reagowania
- abstrakcyjnym podejściu do rzeczywistości, konkretyzacja myślenia i działania.
- zmniejszony krytycyzm i niedostrzeganie własnych błędów.
- tendencji do perseweracji, opóźnienia reakcji, chaotycznego sposobu działania oraz sztywności myślenia
Osoby z uszkodzonym móżdżkiem
Sprawność funkcji wykonawczych jest związana z działaniem okolicy przedczołowej kory mózgowej oraz okolic podkorowych mózgu, w tym również móżdżku. Pacjentów z uszkodzeniami móżdżku charakteryzują problemy codziennego funkcjonowania, świadczące o obecności dysfunkcji wykonawczej. Owa dysfunkcja nie ma aż tak dużego nasilenia jak u chorych z lezjami czołowymi. Badania pokazują, że osoby z guzem móżdżku charakteryzują się m. sztywnością myślenia i trudnościami w działaniu adekwatnym do wymogów sytuacyjnych. Pacjenci cierpiący na ataksję rdzeniowo-móżdżkową również przejawiają podobne deficyty takie jak np. zaburzenia elastyczności poznawczej czy abstrahowania. W przebiegu chorób neurozwyrodnieniowych móżdżku dysfunkcja wykonawcza cechująca chorych ma charakter postępujący, natomiast w wypadku nagłych zachorowań częściej obserwuje się proces wycofywania zaburzeń wraz z upływem czasu od zachorowania
Za co odpowiada móżdżek
elastyczność poznawcza, wyrażająca się zdolnością międzyzadaniowego przełączania uwagi i umiejętnością szybkiej adaptacji do zmieniających się cech i wymogów sytuacji,
abstrakcyjne podejście do rzeczywistości, konkretyzacja myślenia i działania,
Zaburzenia pracy móżdżku w obszarze funkcji wykonawczych
hamowanie reakcji automatycznych,
trudności w planowaniu, nadzorze wykonania i korekcie działań,
trudności w rozpoczynaniu czynności, inicjacji działań,
sztywność myślenia i zachowania,
tendencja do perseweracji starych rozwiązań w nowych sytuacjach oraz impulsywności reagowania,
zmniejszony krytycyzm i niedostrzeganie własnych błędów,
tendencja do perseweracji, opóźnienia reakcji, chaotycznego sposobu działania
Działanie okolic podkorowych mózgu
Kurs: Biologiczne podstawy zachowania (BPZ1)
Uniwersytet: Uniwersytet SWPS
