Information
AI Chat

HỆ THỐNG TIÊU CHÍ Chung ĐỂ ĐÁNH GIÁ BÀI THU HOẠCH KẾT THÚC HỌC PHẦN

Tài liệu trường Đại học Tài chính - Marketing

Course

triết học

999+ Documents

Students shared 7624 documents in this course

University

Đại học Tôn Đức Thắng

Academic year: 2021/2022

Uploaded by:

Anonymous Student

This document has been uploaded by a student, just like you, who decided to remain anonymous.

Trường Đại học Tài chính - Marketing

Comments

Please sign in or register to post comments.

Related Studylists

triết

Preview text

HỆ THỐNG TIÊU CHÍ CHUNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ BÀI THU HOẠCH

Tiêu chí/ Trọng số

Không đạt yêu cầu (D) (Dưới 50%)

Đạt yêu cầu (C) (50% - dưới 65%)

Trung bình khá - Khá giỏi (B) (65% - dưới 80%)

Giỏi - Xuất sắc (A) (80% trở lên)

LÝ LUẬN

CƠ BẢN

(Đây là phần đã được nêu ra trong giáo trình, tài liệu)

4 ĐIỂM

Nêu các nội dung không phù hợp hoặc có nêu ra một vài quan điểm lý luận cơ bản.

Nội dung thể hiện đầy đủ quan điểm chính, đảm bảo phần lý luận cơ bản; có sự sắp xếp, dẫn dắt và chuyển ý phù hợp, bảo đảm tính hệ thống.

Các quan điểm, nội dung được phân tích đầy đủ với căn cứ vững chắc, thể hiện sự lôgic chặt chẽ. Bài viết bảo đảm tính hệ thống.

Nội dung bài viết thể hiện những ý tưởng sáng tạo; được phân tích một cách kỹ càng với các lập luận xác đáng, có minh chứng.

PHÁT

TRIỂN Ý

4 ĐIỂM

Quan điểm chủ đạo của chủ đề thu hoạch không được phát triển chi tiết hóa. Các ý tưởng trong bài mơ hồ, thiếu luận cứ, hời hợt, thiếu tư duy phản biện.

Quan điểm chủ đạo của bài được phát triển chi tiết hóa ở mức giới hạn. Chưa thực sự đầu tư cho việc phân tích mở rộng ý nhằm làm sáng tỏ quan điểm chính.

Quan điểm chủ đạo của bài được phát triển tốt, các nội dung chi tiết đầy đủ và có ý nghĩa; có sự liên hệ thực tế để phân tích. Tư duy phản biện bước đầu được đưa vào các luận điểm.

Quan điểm chủ đạo của bài được phát triển tốt, phân tích các nội dung chi tiết nhiều và có chất lượng. Thể hiện tư duy phản biện tốt qua các nhận định, đánh giá; bài viết thể hiện được quan điểm cá nhân thông qua các nhận định, đánh giá phù hợp.

Văn phạm,

Trình bày

0,5 ĐIỂM

Chính tả, dấu câu và lỗi văn phạm gây xao lãng, gây khó hiểu cho người đọc. Nhiều lỗi trình bày, đánh máy, lỗi kỹ thuật nói chung.

Nhìn chung bài viết đúng chính tả, sử dụng dấu câu và văn phạm đúng, người đọc vẫn hiểu được nội dung của bài.

Bài viết hầu như không mắc lỗi về chính tả, dấu câu, văn phạm, người đọc vẫn hiểu được nội dung một cách rõ ràng.

Không có lỗi chính tả nào gây xao lãng, không có lỗi dấu câu hay văn phạm; không có lỗi trình bày, đánh máy.

Văn phong

0,5 ĐIỂM

Câu chữ sử dụng mang tính cứng nhắc, thiếu linh hoạt; Chỉ dùng các cấu trúc câu đơn giản, vốn từ ít, thuật hùng biện, giọng văn kém, đơn điệu.

Gần như đạt được mức độ sử dụng cấu trúc câu, vốn từ, thuật hùng biện, giọng văn của bậc Đại học.

Đạt tới văn phong của bậc Đại học; giọng văn thích hợp và thuật hùng biện được sử dụng để làm nổi bật nội dung; cấu trúc câu da dạng và ấn tượng.

Thể hiện văn phong xuất sắc vượt khỏi bậc Đại học; thuật hùng biện và giọng văn trong bài ấn tượng; sử dụng và phối hợp các cấu trúc câu sang tạo.

Cấu trúc

0,5 ĐIỂM

Bài viết tổ chức thiếu logic. Có vài đoạn trong bài có tính mạch lạc nhưng thiếu tính thống nhất. Có nhiều lỗi đáng kể.

Bài viết mạch lạc và nhìn chung được tổ chức hợp lý. Vài điểm đặt không đúng chỗ và chệch khỏi chủ đề. Có sự chuyển ý, chuyển đoạn nhưng không xuyên suốt toàn bài.

Bài viết mạch lạc và được tổ chức hợp lý với cách chuyển đoạn, chuyển ý chặt chẽ. Nhìn chung thể hiện tính thống nhất trong nội dung.

Bài viết thể hiện sự tập trung cao vào tính logic và hợp lý của các quan điểm. Tính thống nhất của bài rõ ràng đưa người đọc đi đến kết luận và quan điểm trong bài.

Định dạng

0,5 ĐIỂM

Không đáp ứng các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết; căn lề, cách đoạn, giãn dòng sai yêu cầu; trình bày không rõ ràng.

Đạt các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết; căn lề, cách đoạn, giãn dòng nhìn chung đúng yêu cầu; bài viết trình bày rõ ràng nhưng vài phân đoạn chưa được kết nối đúng.

Đạt các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết; căn lề, cách đoạn, giãn dòng đúng yêu cầu; bài viết trình bày rõ ràng và các phân đoạn kết nối đúng.

Đạt tất cả các yêu cầu về định dạng và bố cục của bài viết; căn lề, cách đoạn, giãn dòng đúng yêu cầu; bài viết trình bày rõ ràng, các phân đoạn kết nối đúng, hình thức trình bày chuyên nghiệp.

LƯU Ý:

Sinh viên được tham khảo các tài liệu để mở rộng vấn đề cũng như nhằm minh họa cho các luận điểm được phân tích. Tuy nhiên, nếu sử dụng nguyên văn từ 3 câu trở lên trong một bài viết khác thì cần trích dẫn nguồn, nếu không sẽ bị đánh giá là “ĐẠO VĂN” và bài thu hoạch bị đánh giá 0 ĐIỂM.

Was this document helpful?

HỆ THỐNG TIÊU CHÍ Chung ĐỂ ĐÁNH GIÁ BÀI THU HOẠCH KẾT THÚC HỌC PHẦN

Course: triết học

999+ Documents

Students shared 7624 documents in this course

University: Đại học Tôn Đức Thắng

Was this document helpful?

HỆ THỐNG TIÊU CHÍ CHUNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ BÀI THU HOẠCH

Tiêu chí/

Trọng số

Không đạt yêu

cầu (D)

(Dưới 50%)

Đạt yêu cầu

(C)

(50% - dưới 65%)

Trung bình khá -

Khá giỏi (B)

(65% - dưới 80%)

Giỏi - Xuất sắc

(A)

(80% trở lên)

LÝ LUẬN

CƠ BẢN

(Đây là phần đã

được nêu ra

trong giáo trình,

tài liệu)

4 ĐIỂM

Nêu các nội dung

không phù hợp

hoặc có nêu ra

một vài quan

điểm lý luận cơ

bản.

Nội dung thể hiện

đầy đủ quan điểm

chính, đảm bảo phần

lý luận cơ bản; có sự

sắp xếp, dẫn dắt và

chuyển ý phù hợp,

bảo đảm tính hệ

thống.

Các quan điểm, nội

dung được phân

tích đầy đủ với căn

cứ vững chắc, thể

hiện sự lôgic chặt

chẽ.

Bài viết bảo đảm

tính hệ thống.

Nội dung bài viết

thể hiện những ý

tưởng sáng tạo;

được phân tích

một cách kỹ càng

với các lập luận

xác đáng, có minh

chứng.

PHÁT

TRIỂN Ý

4 ĐIỂM

Quan điểm chủ

đạo của chủ đề

thu hoạch không

được phát triển

chi tiết hóa. Các ý

tưởng trong bài

mơ hồ, thiếu

luận cứ, hời hợt,

thiếu tư duy

phản biện.

Quan điểm chủ đạo

của bài được phát

triển chi tiết hóa ở

mức giới hạn. Chưa

thực sự đầu tư cho

việc phân tích mở

rộng ý nhằm làm

sáng tỏ quan điểm

chính.

Quan điểm chủ đạo

của bài được phát

triển tốt, các nội

dung chi tiết đầy đủ

và có ý nghĩa; có sự

liên hệ thực tế để

phân tích. Tư duy

phản biện bước đầu

được đưa vào các

luận điểm.

Quan điểm chủ

đạo của bài được

phát triển tốt,

phân tích các nội

dung chi tiết

nhiều và có chất

lượng. Thể hiện tư

duy phản biện tốt

qua các nhận định,

đánh giá; bài viết

thể hiện được

quan điểm cá

nhân thông qua

các nhận định,

đánh giá phù hợp.

Văn phạm,

Trình bày

0,5 ĐIỂM

Chính tả, dấu câu

và lỗi văn phạm

gây xao lãng, gây

khó hiểu cho

người đọc. Nhiều

lỗi trình bày,

đánh máy, lỗi kỹ

thuật nói chung.

Nhìn chung bài viết

đúng chính tả, sử

dụng dấu câu và văn

phạm đúng, người

đọc vẫn hiểu được

nội dung của bài.

Bài viết hầu như

không mắc lỗi về

chính tả, dấu câu,

văn phạm, người

đọc vẫn hiểu được

nội dung một cách

rõ ràng.

Không có lỗi chính

tả nào gây xao

lãng, không có lỗi

dấu câu hay văn

phạm; không có

lỗi trình bày, đánh

máy.