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Macrodina - TEORIA DE LOS CICLOS
Materia: Macroeconomía Dinámica
Universidad: Universidad Autónoma del Estado de México
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CENTRO UNIVERSITARIO VALLE DE MEXICO
UAEM
FLORES GONZÁLEZ ALEJANDRO ROMÁN GRUPO:B62 MACROECONOMÍA DINÁMICA (ECONOMÍA)
TEORÍAS DE LOS CICLOS ECONÓMCOS
El estudio de los ciclos económicos se inicia en 1870 por la Escuela Francesa con
Aftalion como se ha mencionado. A partir de 1948, con los estudios estadísticos y
econométricos se inaugura un nuevo período y objetivo: predecir las crisis y las caídas
del crecimiento y el empleo. Las causas del movimiento cíclico de la economía no han
podido ser determinadas, no obstante que cada Escuela de Pensamiento Económico
se ha esforzado por identificar una causa determinante. Para la Escuela
Monetarista los excesos de liquidez o los “errores” de la autoridad monetaria han
sido la causa de la Gran Crisis de 1929. La misma causa es identificada por la Escuela
Austriaca.La Escuela Keynesiana atribuye las Crisis, Ciclos y Depresiones a la
caída de la demanda de la población. Por ello propone la política de obras públicas e
incentivos al Sector Privado para iniciar obras e inversiones creadoras de empleo.
La Escuela Marxista estima que la causa fundamental de las crisis es la caída de
la Tasa de ganancia. Así mismo la causa de la crisis y los ciclos económicos son
la Ley de depauperación de la población y la creación de ejércitos de
desempleados, sin salarios o poder de compra.
La escuela de Schumpeter considera que los ciclos económicos son naturales
al capitalismo y provienen de oleadas de innovación de nuevos productos y
nuevas empresas. Las patentes e inventos se acumulan en el Ciclo de
Crecimiento y se convierten en innovación durante las crisis. Las crisis
demoran el tiempo que los inventos se convierten en nuevos productos o
innovación. Con el nuevo ciclo de crecimiento desaparecen del mercado las
empresas y empresarios que no han realizado innovación. El crecimiento puede
re –anudarse en nuevas regiones, en nuevos centros de crecimiento, con nuevos
empresarios y nueva generación de trabajadores, más calificados.
La Escuela Nuevo Clásica liderada por George Lucas considera que la población
y los empresarios predicen las políticas del gobierno y las políticas del estado
sólo pueden ser eficientes si se toman por sorpresa. Las expectativas
tienen un costo de información. Las expectativas de los empresarios e
instituciones financieras son más eficientes y constituyen las expectativas
racionales.
La Escuela Neokeynesiana es muy apropiada para las crisis del siglo 21. La
Escuela Neokeynesiana considera que los ciclos económicos son causados
por shocks aleatorios de innovación. Esta hipótesis es la más apropiada,
pues hoy existen centros de innovación en todos los continentes, con excepción
de África. Tokio,Seul, Shangai, Londrés, Bonn, Texas, California, Taiwan, son
Centros de Innovación de comportamiento aleatorio o “ no predecible”.
Diseño Experimental, Marco Teórico o Planeamiento de Hipótesis
La presente investigación es una exposición panorámica de las teorías de los