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Macrodina - TEORIA DE LOS CICLOS

TEORIA DE LOS CICLOS
Año académico: 2023/2024
Listado de librosMacroeconomíaHayek
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CENTRO UNIVERSITARIO VALLE DE MEXICO

UAEM

FLORES GONZÁLEZ ALEJANDRO ROMÁN GRUPO:B62 MACROECONOMÍA DINÁMICA (ECONOMÍA)

TEORÍAS DE LOS CICLOS ECONÓMCOS

El estudio de los ciclos económicos se inicia en 1870 por la Escuela Francesa con

Aftalion como se ha mencionado. A partir de 1948, con los estudios estadísticos y

econométricos se inaugura un nuevo período y objetivo: predecir las crisis y las caídas

del crecimiento y el empleo. Las causas del movimiento cíclico de la economía no han

podido ser determinadas, no obstante que cada Escuela de Pensamiento Económico

se ha esforzado por identificar una causa determinante. Para la Escuela

Monetarista los excesos de liquidez o los “errores” de la autoridad monetaria han

sido la causa de la Gran Crisis de 1929. La misma causa es identificada por la Escuela

Austriaca Escuela Keynesiana atribuye las Crisis, Ciclos y Depresiones a la

caída de la demanda de la población. Por ello propone la política de obras públicas e

incentivos al Sector Privado para iniciar obras e inversiones creadoras de empleo.

 La Escuela Marxista estima que la causa fundamental de las crisis es la caída de la Tasa de ganancia. Así mismo la causa de la crisis y los ciclos económicos son la Ley de depauperación de la población y la creación de ejércitos de desempleados, sin salarios o poder de compra.  La escuela de Schumpeter considera que los ciclos económicos son naturales al capitalismo y provienen de oleadas de innovación de nuevos productos y nuevas empresas. Las patentes e inventos se acumulan en el Ciclo de Crecimiento y se convierten en innovación durante las crisis. Las crisis demoran el tiempo que los inventos se convierten en nuevos productos o innovación. Con el nuevo ciclo de crecimiento desaparecen del mercado las empresas y empresarios que no han realizado innovación. El crecimiento puede re –anudarse en nuevas regiones, en nuevos centros de crecimiento, con nuevos empresarios y nueva generación de trabajadores, más calificados.  La Escuela Nuevo Clásica liderada por George Lucas considera que la población y los empresarios predicen las políticas del gobierno y las políticas del estado sólo pueden ser eficientes si se toman por sorpresa. Las expectativas tienen un costo de información. Las expectativas de los empresarios e instituciones financieras son más eficientes y constituyen las expectativas racionales.

 La Escuela Neokeynesiana es muy apropiada para las crisis del siglo 21. La Escuela Neokeynesiana considera que los ciclos económicos son causados por shocks aleatorios de innovación. Esta hipótesis es la más apropiada, pues hoy existen centros de innovación en todos los continentes, con excepción de África. Tokio,Seul, Shangai, Londrés, Bonn, Texas, California, Taiwan, son Centros de Innovación de comportamiento aleatorio o “ no predecible”.

 Diseño Experimental, Marco Teórico o Planeamiento de Hipótesis La presente investigación es una exposición panorámica de las teorías de los

ciclos económicos. No posee hipótesis. Cada teoría de los ciclos posee una hipótesis propia y se expone en su respectivo apartado. Sin embargo, la hipótesis más apropiada para el siglo 21, es a nuestro entender la hipótesis de la Escuela Neokeynesiana: “La causa de los ciclos económicos son los shocks aleatorios de tecnología de los nuevos centros de innovación de Asia, EE y Europa ”. Esta hipótesis explica que se manifiesten ciclos internacionales entre los países Europeos y EE, influidos por la innovación electrónica y automotriz en Asia. Algunos críticos observan que EE propaga sus crisis a Europa, más rápido que los ciclos de crecimiento norteamericano.

 La teoría de los ciclos económicos de Hayek también es conocida como teoría austríaca del ciclo económico (TACE), al pertenecer este autor a la famosa escuela austríaca de economía. Uno de los postulados básicos de esta teoría es que la economía capitalista, por su propio funcionamiento, se ve abocada a encadenar fases de crisis y fases de auge. Habitualmente, dentro de cada ciclo económico se describen cuatro fases:  La fase de crisis es la que supone la ruptura de un ciclo, el cambio de un ciclo a otro. Por diversas circunstancias, la economía ha entrado en declive, se produce menos, se consume menos, hay más impagos...  En la fase de recuperación, la economía empieza a recuperar las constantes vitales; tras la crisis, se han reducido las inversiones no rentables, el consumo empieza a repuntar y mejora la inversión productiva.  La fase de auge sería el punto álgido del ciclo económico, cuando todo parece ir bien, el PIB crece trimestre tras trimestre, el desempleo cae a niveles mínimos...  La fase de recesión o contracción sería la antesala de la nueva crisis. Llegado un punto, se hace imposible mantener el crecimiento eternamente, aumentan las inversiones no rentables, y se entra en una fase inestable que conduce a una nueva crisis.

¿Qué propuso Friedrich Von Hayek en su modelo económico?

Friedrich von Hayek creía en el funcionamiento del mercado como regulador de la economía, a través del mecanismo de precios. Por ello, abogaba por la menor intervención del Estado, regulación al mínimo, privatizando, etcétera. Para el autor austríaco, el mercado es capaz de autorregularse: En épocas de crisis, las autoridades monetarias bajan los tipos de interés, lo que produce un aumento de las inversiones (incluyendo algunas que no serían rentables en otras circunstancias). Esto produce un aumento del empleo, lo que implica a su vez que crece el consumo, y la economía empieza a mejorar, reduciéndose el nivel de desempleo y mejorando también los salarios, hasta llegar a la fase de auge. En el punto más alto, la mejora de la situación económica puede provocar inflación, por lo que empiezan a subir los tipos de interés, lo que ocasiona que muchas inversiones dejen de ser rentables, por lo que el camino de la economía se torna descendente. En definitiva, la base de todo el sistema, para Hayek, está en los precios. Pero no sólo de los productos, también de otros factores, como el dinero (tipos de interés), y los salarios, visto como el coste de los trabajadores por un lado y su capacidad adquisitiva, por otro.

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Aftalion como se ha mencionado. A partir de 1948, con los estudios estadísticos y
econométricos se inaugura un nuevo período y objetivo: predecir las crisis y las caídas
del crecimiento y el empleo. Las causas del movimiento cíclico de la economía no han
podido ser determinadas, no obstante que cada Escuela de Pensamiento Económico
se ha esforzado por identificar una causa determinante. Para la Escuela
Monetarista los excesos de liquidez o los “errores” de la autoridad monetaria han
sido la causa de la Gran Crisis de 1929. La misma causa es identificada por la Escuela
Austriaca.La Escuela Keynesiana atribuye las Crisis, Ciclos y Depresiones a la
caída de la demanda de la población. Por ello propone la política de obras públicas e
incentivos al Sector Privado para iniciar obras e inversiones creadoras de empleo.
La Escuela Marxista estima que la causa fundamental de las crisis es la caída de
la Tasa de ganancia. Así mismo la causa de la crisis y los ciclos económicos son
la Ley de depauperación de la población y la creación de ejércitos de
desempleados, sin salarios o poder de compra.
La escuela de Schumpeter considera que los ciclos económicos son naturales
al capitalismo y provienen de oleadas de innovación de nuevos productos y
nuevas empresas. Las patentes e inventos se acumulan en el Ciclo de
Crecimiento y se convierten en innovación durante las crisis. Las crisis
demoran el tiempo que los inventos se convierten en nuevos productos o
innovación. Con el nuevo ciclo de crecimiento desaparecen del mercado las
empresas y empresarios que no han realizado innovación. El crecimiento puede
re –anudarse en nuevas regiones, en nuevos centros de crecimiento, con nuevos
empresarios y nueva generación de trabajadores, más calificados.
La Escuela Nuevo Clásica liderada por George Lucas considera que la población
y los empresarios predicen las políticas del gobierno y las políticas del estado
sólo pueden ser eficientes si se toman por sorpresa. Las expectativas
tienen un costo de información. Las expectativas de los empresarios e
instituciones financieras son más eficientes y constituyen las expectativas
racionales.
La Escuela Neokeynesiana es muy apropiada para las crisis del siglo 21. La
Escuela Neokeynesiana considera que los ciclos económicos son causados
por shocks aleatorios de innovación. Esta hipótesis es la más apropiada,
pues hoy existen centros de innovación en todos los continentes, con excepción
de África. Tokio,Seul, Shangai, Londrés, Bonn, Texas, California, Taiwan, son
Centros de Innovación de comportamiento aleatorio o “ no predecible”.
Diseño Experimental, Marco Teórico o Planeamiento de Hipótesis
La presente investigación es una exposición panorámica de las teorías de los