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Principios de aprendizaje y conducta
Psicología del Aprendizaje (62011066)
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Juan Carlos Cabrera Valderrama Cádiz 2009-
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Órganos sensoriales
Mundo físico (causa de la acción involuntaria)
Cerebro
Músculos
Glándula pineal
Acción voluntaria o involuntaria
Mente
(causa de la acción voluntaria)
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I. Sechenov ( 1829-1905)
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Estimaciones del número de animales empleados en avicultura y ganadería Pollos 7.764. Gallinas ponedoras 303. Pavos 301. Ganado vacuno 59. Cerdos 104. Ovejas y corderos 6. TOTAL AVICULTURA Y GANADERÍA 8.539.
Estimaciones del número de animales empleados en Investigación Perros 75. Gatos 26. Primates 56. Caballos 217. Conejos 309. Animales de granja 159. Ratas y ratones 7. Otros 150. TOTAL INVESTIGACIÓN 8. L .009 DD ) M 2200N
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Capitulo 2: Conducta elicitada, habituación y sensibilización Juan Carlos Cabrera – 2009/
La naturaleza de la conducta elicitada.
- El concepto de reflejo.
- Pautas de acción modal.
- Estímulos elicitantes de las pautas de acción modal.
- La organización secuencial de la conducta.
Efectos de la estimulación repetida.
- Atención visual en los bebés humanos.
- Salivación y evaluación del sabor en humanos.
- Respuesta de sobresalto en ratas.
Los conceptos de hatituación y sensibilización.
- Adaptabilidad y generalidad de la habituación y la sensibilización.
- Diferencias entre habituación y adaptación sensorial y fatiga.
- Teoría de proceso dual de la habituación y la sensibilidad.
Características de la habituación y la sensibilización.
- Curso temporal.
- Especificidad del estímulo.
- Efecto de un estímulo externo intenso.
Aplicación a las emociones y la conducta motivada.
- Reacciones emocionales y sus efectos posteriores.
- La teoría del proceso oponente.
- Variaciones en la conducta dirigida a metas.
Principios de aprendizaje y conducta
Asignatura: Psicología del Aprendizaje (62011066)
Universidad: UNED
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